ظلّ التعليم من القطاعات المتأزّمة منذ بداية الحرب في شرق سوريا/دير الزور عام 2012، حيث توقفت معظم المدارس عن العمل ونزح وهاجر آلاف المعلّمين، وتعرّضت معلّمون للاعتقال والخطف والفصل على خلفية آرائهم السياسيّة. مع سيطرة تنظيم الدولة عام 2014 أغلقت المدارس تماماً ومنع الطلاب المقيمون في مناطق سيطرة التنظيم في دير الزور من استكمال التعليم في المدارس الحكوميّة في المدينة التي كانت تحت سيطرة الحكومة. مع دخول قوات سوريا الديمقراطية إلى مناطق شمال نهر الفرات وطرد تنظيم الدولة، وِاستِعادة مناطق جنوب نهر الفرات من قبل القوات الحكوميّة عادت عجلة التعليم خاصة في المناطق التي استعادتها الحكومة مع الكثير من التحديات، أما في مناطق الإدارة الذاتيّة/قوات سوريا الديمقراطية تشكّلت لجنة للتربية والتعليم للإشراف على العمليّة التعليميّة، وأعادت الإدارة الذاتيّة ومنظمات مجتمع مدني تأهيل بعض المدارس.
وصل إجمالي عدد المدارس في مناطق الإدارة الذاتيّة في دير الزور إلى (678) مدرسة للمرحلتين الابتدائية والإعداديّة، وبلغ عدد المدرسين في تلك المناطق (8663) وعدد الطلاب (302105) تلميذ.
منذ ذلك الوقت وحتى الآن الكثير من الصعوبات تواجه الطلبة في استكمال تعليمهم، وبسبب هذا أعلن معلّمون في مدارس الإدارة الذاتيّة في دير الزور إضراباً عن العمل في بداية شهر آذار/مارس 2022، مطالبين بتحسين الواقع التعليمي ورفع الأجور الشهريّة وحماية المدارس.
يغطي هذا التقرير إضراب المعلّمين في مناطق الإدارة الذاتيّة في دير الزور، وواقع العمليّة التعليميّة وتكيّف أُسر الطلبة مع الأوضاع الحاليّة، خَلُصَ التقرير إلى أنّ طرفي الصراع في دير الزور وهما الحكومة السوريّة والإدارة الذاتيّة مسؤولان عن تردي الواقع التعليمي، وأنّ التعليم في مناطق سيطرة الإدارة الذاتيّة لا يتمتع بالحد الأدنى من الشروط لتوفير بيئة تعليميّة مناسبة وغير تمييزيّة، وأن طرفي الصراع، على الرغم من تواصلهما على الصُعُد السياسيّة والعسكريّة والأمنيّة، إلّا أنهما لا يستثمران هذا التواصل لصالح تطوير التعليم ووقف التسرّب المدرسي وتسهيل وصول الطلبة إلى مدارس مناسبة.
يتضمن التقرير توصيات عديدة موجهّة لكلٍّ من الحكومة السوريّة والإدارة الذاتيّة بما فيها توصيات مشتركة للجهتين، وتوصيات أُخرى لمنظمات المجتمع المدني العاملة في المحافظة والمختصة بدعم قطاع التعليم، من أبرز التوصيات الموجهة للحكومة السوريّة والإدارة الذاتيّة بشكل مشترك وجوب تسهيل وصول الطلبة من مناطق شمال نهر الفرات (مناطق الإدارة الذاتيّة) إلى المدارس الحكوميّة وذلك بتخصيص معابر مائية وبريّة وعدم فرض مبالغ ماليّة على الطلبة من الحواجز العسكريّة في منطقتي السيطرة، والتوقف تماماً عن تهديد الطلبة أو ذويهم بالاعتقال أو الخطف أو التجنيد الإجباري.
لقراءة المزيد: Teachers Strike Report -Ar
